Пам’ятка №1

з попередження  пожежі від дитячих пустощів у літній період

Шановні батьки!

Велика кількість пожеж зчиняється від дитячих пустощів з вогнем. Від чого страждає майно, а нерідко в пожежах гинуть і травмуються діти.

          П А М ’ Я Т А Й Т Е !

Щоб не допустити пожежі від дитячих пустощів з вогнем, необхідно виконувати наступні правила пожежної безпеки:

·         не залишати дітей самих без нагляду дорослих;

·         зберігати сірники в місцях, недоступних дітям;

·        не дозволяйте дітям бавитися з сірниками та запальничками;

·        не дозволяти дітям включати електричні та електронагрівальні прилади, тощо;

·        обережно користуватися електроприладами вдома, не залишати їх без нагляду ввімкнутими,

·        не дозволяти дітям користуватися газовими приладами;

·        не розпалюйте вогнища в не пристосованих для цього місцях;

·        не використовуйте петарди, бенгальські вогні;

·        не грайтеся з небезпечними легкозаймистими предметами та речовинами.

Ставтесь до ігор дітей з вогнем негативно. Роз’яснюйте, що їх ігри, пов’язані з вогнем, можуть спричинити пожежу, знищення майна, загибель людей у вогні.

Своїм прикладом навчайте дітей суворому виконанню протипожежних вимог. Пам’ятайте, що приклад старших є для дітей кращим методом виховання

Пам’ятка №2

з попередження дорожньо - транспортного травматизму серед дітей дошкільного віку у літній період

Шановні батьки!

Швидке збільшення інтенсивності руху висуває серйозне завдання – забезпечення безпеки руху пішоходів.

У попередженні дорожньо-транспортних випадків з дітьми важливу роль відіграє робота дорослих з роз’яснення дошкільникам правил дорожнього руху і прищеплення навичок дисциплінованого поводження на вулицях і дорогах .

 П А М ’ Я Т А Й Т Е !

Щоб не допустити лиха на дорозі, Вам необхідно:

·        вчити переходити вулиці у місцях, позначених знаком "Пішохідний перехід”, на зелене світло світлофора, коли зупиняться всі транспортні засоби та підземними переходами!!!

·        не дозволяти дітям з’являтися зненацька перед транспортними засобами;

·        вчити дітей правильно обходити транспорт, що стоїть: автобус, тролейбус - позаду, трамвай – попереду;

·        не дозволяти дітям самостійно їздити на громадському транспорті;

·        не допускати ігор дітей на проїжджій частині дороги;

·        не дозволяти дітям гратися, кататися на ковзанах, санчатах на проїжджій частині дороги та поблизу неї -  це може коштувати дитині життя;

·        не чіплятися на підніжку транспорту і не стрибати на ходу, щоб своїм прикладом не заохотити дітей;

·        де подавати дітям негативних прикладів, порушуючи правила дорожньог

 Пам’ятка №4

      з попередження  сонячного та теплового  удару (перегріву організму )

Шановні батьки!

З  настанням літа  виникає реальна загроза перегріву організму дитини, як наслідок – тепловий удар.

Ознаками перегріву організму є:     слабкість, головний біль, нудота, блювання, прискорене серцебиття, дихання, розширюються зіниці, підвищується температура тіла до 39-40°можлива втрата свідомості.                                   

П А М ’ Я Т А Й Т Е !

Щоб не допустити перегрівання організму  організму дитини, необхідно виконувати наступні правила:

·     не здійснювати довгих за часом прогулянок;

·     під час перебування на вулиці в літній день захищайте голову дитини панамою;

·        регулюйте перебування дитини під сонцем, щоб запобігти опікам  шкіри;

·        підготуйте адекватний одяг за віком підберіть відповідне за віком та розміром взуття (ні у якому разі не тісне);

·        під час довгих прогулянок використовуйте сонцезахисні засоби, особливу увагу приділіть захисту носа, вух, щік, передпліччя дитини.

У випадку ознак перегріву організму:

1. перемістити дитину на відкриту, добре провітрювану й захищену від сонця місцину;

2. звільнити від верхнього одягу;

3. змочити  обличчя холодною водою, поплескуючи мокрим рушником;

4. на голову прикласти пузир з холодною водою або льодом, обвіяти;  

2. доставити  у лікувальний заклад.

      Пам’ятка №3

з забезпечення особистої безпеки дітей

 дошкільного віку та запобігання виникненню інфекційних хвороб у літній період”

Шановні батьки!

.                                                 П А М ’ Я Т А Й Т Е !

Велика кількість нещасних випадків на водоймі, в лісі трапляється  з дітьми під час  літнього відпочинку, щоб зберегти дитину від біди, треба пам’ятати та виконувати наступні правила:

·        не залишати дітей дошкільного віку одних, навіть на короткий час;

·        не дозволяти дітям розмовляти з незнайомими людьми на вулиці;

·        вчити користуватись телефоном для виклику служб: «101», «102», «103», «104», «077»;

·        забороняти дітям підбирати на вулиці незнайомі предмети – вони можуть бути небезпечними;

·        забороняти грати ріжучими, гострими та вибухонебезпечними предметами;

·        забороняти користуватись ліфтом без супроводу дорослих, а також знаходити у ліфт з незнайомими людьми;

·        вчити дітей звертатися за допомогою людей, які працюють у правоохоронних органах;

·     не дозволяти дражнити тварин. Попереджуйте зародження в дитині жорстокого відношення до «друзів наших менших»;

·     забороняйте ходити до лісу без супроводу дорослих;

·      під час перебування у лісі разом з дітьми не збирайте та не вживайте незнайомі гриби, ягоди, рослини;

·     обстежте місця в лісі з метою уникнення небажаної зустрічі зі зміями, бджолами, мурахами тощо;

·      для походу в ліс одяг дитини підбирайте таким чином, щоб оптимально захистити и від комах, кліщів та інших несподіванок;

·        НЕ купуйте продукти харчування на стихійних ринках або з рук приватних осіб;

·        НЕ допускайте споживання продуктів та напоїв протермінованого зберігання;

·        НЕ вживайте харчових продуктів та напоїв при найменшій підозрі щодо їх якості;

·        НЕ використовувати для пиття, приготування їжі та миття посуду воду з незнайомих джерел водопостачання (рік, озер, підземних джерел, поверхневі води тощо). Для пиття і приготування їжі використовувати воду питну бутильовану або з централізованих джерел водопостачання;

·        Не купуйте дітям газовані напої з барвниками та консервантами;

·        при купівлі харчових продуктів та напоїв необхідно обов'язково звертати увагу на терміни та умови зберігання продуктів харчування. Зберігати продукти харчування тільки відповідно до зазначених на упаковці способу та терміну;

·        перед споживанням овочів, фруктів та ягід їх необхідно добре промити питною водою; для споживання дітьми - обдати окропом;

·        у подорож не беріть продукти, що швидко псуються (ковбасні, молочні, кулінарні, кондитерські та ін. вироби, що потребують охолодження при зберіганні);

·        на відпочинку без організованого харчування не готувати багатокомпонентних страв, що не мають достатньої термічної обробки (паштети, м'ясні салати тощо), а також продукти про запас. Давайте дітям тільки свіжоприготовлену їжу;

·        при харчуванні у непристосованих умовах (ліс, пляж тощо) уникати контакту продуктів з ґрунтом та піском;

·        перед  вживанням їжі слідкуйте щоб діти обов'язково мили руки з милом.  Наполягайте на тому, щоб діти обов’язково мили руки  після відвідування туалету;

·        Ретельно слідкуйте, щоб дитина не споживала незнайомі ягоди та продукти невизначеного походження;

·        для купання та відпочинку користуйтеся лише офіційно відкритими пляжами;

·        у випадку виявлення перших ознак кишкового захворювання терміново звернутись до найближчої лікувальної установи. Не займайтесь самолікуванням.

Пам’ятка №5

з забезпечення особистої безпеки дітей

дошкільного віку  під  час відпочинку біля водойми

Шановні батьки!

П А М ’ Я Т А Й Т Е !

Щоб зберегти дитину від біди під час відпочинку біля водойми, треба пам’ятати та виконувати наступні правила:

·                     Для купання вибирайте незасмічені місця з твердим дном, без водоростей та мулу;

·                     Не залишайте дитину без нагляду біля водойми;

·                     Не дозволяйте купатись та стрибати у воду в неперевірених місцях;

·                     Не дозволяйте запливати на глибину, використовуючи гумовий матрац або іграшку;

·                     Дозуйте  перебування  дитини  у   воді,  щоб  організм   не переохолоджувався;

·                     Не допускайте пустощів на воді (не можна зненацька лякати, гримувати один одного під водою, жартома кликати на допомогу);

·                     Забороняйте користуватись човном, плотом без супроводу дорослих.

               Будьте уважні і обережні !!!

      СПОДІВАЄМОСЯ, ЩО ВИ ПРИСЛУХАЄТЕСЬ ДО НАШИХ ПОРАД!

         Бажаємо приємного відпочинку!

                                                       ЗАГАЛІНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ:

·                     Прийом дітей здійснюється щоденно з  с 7.00 до 8.30 щоденно, крім вихідних та святкових днів. Своєчасне прибуття дитини в дитячий садок - необхідна умова правильної організації виховно- навчального процесу.

·                     Завідуюча здійснює прийом батьків двічі на тиждень, згідно графіку прийому.

·                     Педагоги готові поспілкуватися з Вами з ранку до 8.15 та у вечорі після 17.00. В інший час педагог працює з группою дітей, і відволікати його не рекомендується.

·                     До педагогів групи, незалежно від їх віку, необхідно звертатися на Ви, за іменем та по батькові.

·                     Конфліктні суперечливі ситуації необхідно вирішувати у відсутності дітей. Якщо ви не змогли вирішити яке-небудь питання з педагогами групи, зверніться до вихователя методиста або завіуючої.

·                     В дитячому садку працює  служба психологічної допомоги, куди Ви можете звернутися за  консультацією  по цікавлючим  Вас питанням.

Просимо Вас не давати дитині з собою у дитячий садок жуйку, льодяники, чипси й  сухарики.

Настійно не рекомендуємо одягати дітям у садок золоті та срібні прикраси, давати з собою коштовні іграшки. 
 

ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ ПРАВИЛЬНОГО

ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА  

Маленький человечек пришел в большой и непонятный для него мир. И только от родителей зависит, чтобы маленький несмышленыш стал Личностью, счастливым Человеком, идущим Своей Дорогой.

Некий мудрец сказал: «Вы можете не дать своим детям злата и серебра или иного богатства, но дайте им хорошее воспитание и оно станет им земным посохом».

Этот мудрый совет не потерял своей актуальности и сегодня. Но чтобы дать маленькому человеку воспитание, необходимо знать его основные законы или заповеди. Надеемся, что эти заповеди пригодятся молодым родителям, воспитывающим малышей. Но нелишним будет узнать или повторить их и родителям детей старшего возраста.

Будьте достойным примером

Чтобы ребенок вырос добрым, отзывчивым и умным человеком, родителям нужно самим стать такими. Ребенку свойственно подражать. И примером во всем для него являются родители. Так будьте достойным примером своим детям.

Заповедь безусловной любви

Безусловная любовь к ребенку – это любовь за то, что ребенок есть на свете. Не пытайтесь насильно изменить ребенка, не навязывайте ему свои понятия и идеи. Для ребенка с самых первых дней появления на свет очень важна ваша безусловная любовь и забота. От этого зависит, каким будет в дальнейшем человек себя чувствовать: счастливым или ущербным.

Уважайте ребенка

Даже самый маленький несмышленыш – это уже Личность. Дети смотрят на мир открыто. Любят и чувствуют его всем сердцем, доверяют ему. Задача родителей сохранить в детях радость, любовь к жизни, любовь к самим себе. Уважайте своего ребенка и в старости вы получите уважительное отношение к себе с его стороны.

Доверяйте своему сердцу

Мудрость воспитания заложена во всех нас от рождения. Она живет в нашем сердце. А чтобы постичь ее, нужна только любовь. Вы, как никто другой, сможете понять и почувствовать все потребности своего малыша, если будете слушать свое сердце, а не советы окружающих.

Настраивайтесь на хорошее

Ребенок до трех лет имеет необыкновенно сильную связь с матерью. Он чувствует все ее страхи, переживания и тревоги. Поэтому преодолейте их и верьте в благополучие своего ребенка. Ожидайте от него только хорошего. Это поможет малышу вырасти самостоятельным, любознательным и инициативным человеком.

Доверяйте ребенку, чтобы воспитать ответственность

Все дети стремятся быть самостоятельными с самого раннего возраста. Поэтому дайте ребенку такую возможность, конечно, в разумных пределах. Если родительская опека будет чересчур назойлива, возникнет протест в виде упрямства.

Родители должны быть как садовники: оберегать ребенка, а не форсировать его природу и характер.

Постоянно поддерживайте вашего ребенка

Пусть ваш ребенок принимает самое активное участие в жизни семьи. Малыша до года нужно как можно чаще брать на руки. Для него сейчас очень важен постоянный контакт с мамой для дальнейшего нормального развития. Малышу, чтобы стать независимым от мамы нужно пройти стадию абсолютной своей зависимости от нее.

Дети любого возраста должны все время чувствовать поддержку родителей и знать, что они всегда придут к ним на помощь.

Основное воспитание давайте ребенку в возрасте до трех лет.

Наши предки утверждали, что учить ребенка надо пока он лежит поперек лавки. Иными словами необходимо с самого раннего возраста приучать ребенка думать, развивать его любознательность, воспитывать его.

Ребенок имеет право учиться на своих ошибках

Позвольте ребенку совершать ошибки, при условии, что это не будет представлять угрозу для его жизни и здоровья. Это бесценный для него опыт, который необходим, чтобы стать в дальнейшем ответственным за свои поступки. Только пережив отрицательный опыт (плохая оценка в школе или царапины от кошки), ребенок будет доверять родительским предостережениям.

Помогайте ребенку найти свой Путь

Человек только тогда будет счастлив, если идет по Своей Дороге.

Задача родителей – помочь найти эту Дорогу, ничего не навязывая и не принуждая проживать чужую жизнь. Развивайте в своем ребенке индивидуальность и непохожесть на других. Не превращайте воспитание в пытку для ребенка. Выбор всегда должен быть за ребенком. А родители могут ему только предлагать: мудрость своего сердца и щедрость своей души, любовь, восхищение и поддержку, уважение и признание.

 ВИХОВУЄМО У ДОШКОЛЬНИКА СВІДОМЕ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ

·                     Привчаємо дитину уважно ставитися до себе, виявляти інтерес до своїх особливостей, станів, якостей, поведінки, результатів праці тощо.

·                     Вправляємо в умінні спостерігати за собою в різних життєвих ситуаціях, порівнювати різні враження про себе, радіти більшості з них.

·                     Надаємо перевагу запитальній формі звернень до дитини: "А ти як вважаеш?", "Якої ти думки про це?", "Ти зі мною згоден?", "Чому так?", "Чому ні?" тощо.

·                     З розумінням ставимось до намагань малюка з'ясувати в дорослого, чому слід виконувати те чи інше завдання, яка з цього користь для нього самого та інших людей.

·                     Культивуємо самостійну поведінку: прийняття власного рішення, відповідальність за його наслідки, об'єктивну оцінку результатів своєї праці, якостей, вчинків, надання комусь-чомусь переваг та відмова від них.

·                     Надаємо часом дошкільникові можливість самому обирати вид діяльності, складність варіанта та спосіб виконання, манеру оформлення кінцевого продукта.

·                     Привчаємо виробляти прогностичне та ретроспективне самооцінне судження, сприяємо формуванню позитивного образу - Я, підтримуємо віру дитини в себе, висловлюємо довіру до її можливостей та намірів.

·                     Заохочуємо робити припущення, обгрунтовувати та висловлювати власну думку.

·                     Завжди відповідаємо на запитання дитини, не уникаємо складних, незручних для себе.

·                     Надаємо вихованцю можливість усамітнитися, засередитися на своїх думках і переживаннях, поважаємо його прагнення розпорядитися собою на власний розсуд.

Плекаємо мовлену особистість

·                     Дбаємо про розвиток мовленої особистості, намагаємося не уподібнювати зайняття з мови урокам.

·                     Ставимося до слова не лише як до інструмента відтворення почутої від дорослого мови, а як до дійства розкриття свого внутрішнього світу, свого ставлення до людей, що навколо та самої себе.

·                     Пам'ятаємо: слово - категорія індивідуальна, різні характеристики мовленнєвої діяльності притаманні дівчаткам та хлопчикам, "жвавчикам" та "млявчикам", розкутим та сором'язливим малюкам.

·                     Диференціюємо поняття "мова" та "мовлення"; надаємо приоритет мовленнєвому розвитку дошкільнят, навчаємо їх висловлюватися, передавати словом різноманітні життєві враження.

·                     Намагаємося не вказувати щоразу дитині на мовленнєві недоліки та вади, повсякчас виправляти недоречності або помилки: мова - не самоціль, а важливий засіб спілкування.

·                     Не орієнтуємося на активний словник як на основний показник мовленнєвого розвтику дошкольника. Пасивний словник може лишитися неоціненним, тоді як саме він є важливим показником особистісного ставлення вихованця.

·                     Розвиваємо мовленнєву особистість у широкому життєвому контексті.

·                     Не центруємося на проблемі "навчити читати", бо ж навченний не означає "розумніший" чи "щасливіший" за інших. Якщо дитина схильна до читання - вчимо її цього та радіємо разом з нею; не хоче - терпляче чекаємо, заохочуємо, запрошуємо, не вдаємося до примусу. Головне - розуміти, що навчаються читати усі, а от чи полюбить дитина читати, чи зможе винисти для себе щось корисне з примусового читання?

Сприяємо фізичному зростанню дошкільника

·                     Пов'язуємо фізичне не лише з розвитком м'язів, а й з предметно-практичною діяльністю дитини.

·                     Спокійно розглядаємо разом з дитиною людьське тіло, повідомляємо елементарну інформацію про призначення різних його частин, органів.

·                     Говоримо дитині правду (адаптовану для віку) про зародження нового життя, призначення статєвих органів, про взаємини чоловіка та жінки, навчаємо диференціювати статєву належність людини.

·                     Навчаємо малюка орієнтуватись в основних ознаках здоров'я та хвороби, самостійно виявляти їх, повідомляти дорослому про нездужання та неблагополуччя.

·                     Вчимо орієнтуватися в безпечному-небезпечному, корисному-шкідливому, для життя і здоров'я; обігруємо непрості життєві ситуації, пропонуємо дитині апробувати елементарні способи виходу з них.

·                     Виховуємо основні фізичні якості: вправніть, витривалість, доступні вікові силу та швидкість, схильність до рухової активності.

·                     Підтримуємо інтерес дитини до здорового способу життя, виробляємо в неї звички протистояти нездоровим впливам.

·                     Привчаємо розуміти значення міцного здоров'я, виховуємо бажання берегти, підтримувати, доступними способами поліпшувати його.

Громадянське виховання

Обов'язок - громадянська необхідність відповідати за свої дії, вчинки. Видатний німецький мислитель Г. Гегель відокремив чотири різновиди обов'язків:

- Обов'язок перед самим собою;

- Перед сім'єю;

- Перед державою;

- Перед іншими людьми.

Які ж обов'язки мають діти, чи взаємопов'язані права та обов'язки? От на що пропонував звернути увагу видатний педагог В. Сухомлинський:

Десять НЕ МОЖНА Сухомлинського:

не можна байдикувати, коли всі працюють;

не можна сміятися над старістю;

не можна вступати в суперечки з дорослими;

не можна виявляти невдоволення через те, що в тебе немає якоїсь речі;

не можна допускати, щоб мати давала тобі те, що вона не може дати собі;

не можна робити те, що засуджують старші;

не можна залишати літню людину самотньою, якщо в неї немає нікого, крім тебе;

не можна збиратися в дорогу, не спитавши дозволу дорослих;

не можна сидіти обідати, не запросивши старшого;

не можна чекати, доки з тобой привітається старший, ти повинен привітатися першим.