Методична робота дошкільного закладу, спрямована на вивчення і впровадження в практику роботи педагогічних працівників теорії та методики розвитку, навчання і виховання дошкільників, а також оволодіння сучасною методологією, збагачення досвіду педагогів новими прогресивними методами, впровадження новітніх розробок, позитивного досвіду, сучасних педагогічних технологій. В наявності дитяча та методична література, законодавчі та нормативні документи, матеріал семінарів, свят та передового досвіду вихователів.
Впровадження в життя особистісно орієнтованої моделі дошкільної освіти вимагає від педагога професійної зрілості, майстерності, високої культури праці, психологічної грамотності, тому наші педагоги приділяють велику увагу самоосвіті та професійному росту.

Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку.

Головним є те, що дошкільний заклад прагне бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело і щасливо жити.

У 2013-2014 навчальному році педагогічний колектив окреслив пріоритетні напрямки діяльності:

.       спрямувати освітній процес на реалізацію нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти - Державного стандарту;

.       підвищити якість дошкільної освіти;

·       забезпечити рівні стартові можливості для подальшого успішного шкільного навчання усім дітям старшого дошкільного віку;

·       розширити, збагатити здоров'язбережувальне освітнє середовище.

Враховуючи досягнення і перспективи розвитку, педагогічний колектив разом із батьками та громадськістю визначає такі річні задачі на 2013 – 2014 н.р.

1.     Розвивати навики дітей з основ безпеки життєдіяльності як важливого компоненту здорового способу життя.

2.     Використостовувати літературну спадщину В. Сухомлинського у формуванні життєвої компетентності дитини.

3.     Здійснювати корекцію стану роботи по розвитку креативного потенціалу дошкільників.

 4.      Поповнити розвивальне середовище для дітей в групах;
 5. створити оптимальні умови у сучасному дошкільному закладі для виховання дітей та підготовки їх до навчання в школі; забезпечення якісної освіти дітей 5-річного віку.